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3-6岁婴幼儿全语言整合教育:字宝宝乐园 小字卡(第123456册)新版

店铺名称:想畅意图书专营店    | 3人购买 
3-6岁婴幼儿全语言整合教育:字宝宝乐园 小字卡(第123456册)新版
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此价格为单盒价格,需要那个年级的,拍数量,然后备注要哪一册。。谢谢合作!(例如,要小字卡3和小字卡5,各一盒,也就是中班上和大班上,您可以拍数量为2,备注:小字卡3和5各一盒)

 

3-6岁 婴幼儿全语言整合教育 小字卡(全套6盒 1-6册)

全语言整合系列教材

中国教育学会“十一五”重点课题子课题

中国优生优育协会“摇篮工程”子课题

国家教育部重点课题“科学教育”子课题研究项目

国家“十五”规划教育部重点课题“创新教育”子课题研究项目

中国优生优育协会婴幼儿科学汉字教育工作委员会、北京国际汉字研究会、北京字宝宝乐园教育咨询服务中心主编

幼儿园大多数都用字宝宝乐园这个教材。很多孩子也沾了这个教材的光,例如,一个女孩从她满月起,她爸爸就用字卡以游戏的方式教她认字,听磁带,所以孩子在3岁时已经能认500多个字了,而且语言表达能力特别强,反应快,写作能力也强,今年9岁,已经发表文章三篇,写了1万多字的童话。学习成绩一直是前三名。

 

 

 


 

 

 

 

 


基本信息:

适龄:3~6岁

市场单价:10.00  全套6盒:60.00

单盒售价:7.50

出版社: 同心出版社

主编:祝士媛  冬雪

 

 

 


 

 

 

 

 

目录:

 

 

 

 

 

 

第一册:共85张字卡。(单字卡:42张;双字卡:43张)

第二册:共85张字卡。(单字卡:55张;双字卡:30张)

第三册:共99张字卡。(单字卡:55张;双字卡:44张)

第四册:共104张字卡。(单字卡:61张;双字卡:43张)

第五册:共111张字卡。(单字卡:68张;双字卡:43张)

第六册:共106张字卡。(单字卡:42张;双字卡:64张)

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

内容提要:

《婴幼儿全语言整合教育》小字卡  共6盒

   小字卡6盒,是从读本作品中提出的常用字(词)。6册书共提出常用字700个。小字卡供幼儿游戏时使用,每个5×5厘米。根据婴幼儿特殊的汉字认读规律——整体认读,为保证婴幼儿接受的文字信息既完整又准确,字(词)卡的正面只有汉字(没有图、拼音和英文等内容);背面则是该字在相应文学作品中的词汇和其他常用词汇,以帮助幼儿丰富词汇。

 

全语言教育是近年来国外儿童语言教育界最为重要的一种理论思潮。这种教育理论思潮促进了世界范围内儿童语言教育方方面面的改革。 
    20世纪70年代末、80年代初,以心理学家古德曼(Kenneth S.Goodman)为代表的一批学者,将儿童语言教育置于社会文化环境中进行再思考,并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果,开展了“全语言”的语言教育改革运动。
    古德曼认为,“全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式”。“全语言” 不是一种具体的教学法,而是综合心理语言学、社会语言学、读写萌发等多方面的研究成果所形成的一种语文教学观点。 
    全语言观主张,“语言的发展是个体与语言文字持续互动,并主动建构听、说、读、写知识”的过程,强调以语文为主轴,去统合社会、自然、数学、艺术、音乐等各个学科领域的教学。
    全语言教育的核心思想是:语言是完整的,教育是整合的。教育者必须全方位、多角度、多用途地对儿童进行非割裂的完整语言教育。语言教育必须与儿童的全部课程和实际生活融为一体。
    “婴幼儿全语言整合教育课程”是北京字宝宝乐园教育咨询服务中心多年从事婴幼儿语言教育研究的成果,是对婴幼儿科学汉字教育理论的深化和发展,凝聚了众多幼儿教育专家和幼教工作者多年的心血,具有坚实的理论基础和实践基础,体现出浓厚的中国特色,将对我国幼儿语言整合教育产生积极的影响。根据课程理念开发的各种读物、字卡、玩具、电脑软件等,将为幼儿学习和老师施教提供切实的帮助。
    北京字宝宝乐园教育咨询服务中心多年来一直从事婴幼儿语言教育的研究,积累了丰富的经验和教学研究资源。近年来,组织专家进行了婴幼儿全语言整合教育的研究并取得了一系列的成果,并最终凝结成“婴幼儿全语言整合教育课程”。这是婴幼儿科学汉字教育理论的深化和发展,标志着我们从事的婴幼儿语言教育研究迈上了一个新的台阶。
    在全语言整合教育课程中,“婴幼儿”指的是课程所所涉及的对象为0~6岁婴幼儿;“全语言”是课程构建的指导思想,即用语言教育内容整合其他婴幼儿教育内容,用完整语言能力的发展带动婴幼儿各种能力协调发展;“整合”意味着要有具体明确的组织教育内容的内在的系统的逻辑线索,也就是说要有系统的发展主线。因此,整合课程的关键是整合的手段是否能够系统地串起所有的教育内容。
    综上所述,全语言教育课程是以汉字为载体,以汉字教育和文学作品为切入点,以完整语言能力培养为教育主线,通过听视、生活、听读和游戏四个途径,伴随其运动、情感、认知和社会性发展,引导婴幼儿在和字宝宝交朋友,在无穷多样“玩汉字”的过程中,没有任何压力、负担和烦恼,轻松愉快地自然习得完整语言,并带动其各方面能力协调发展。

    婴幼儿全语言整合教育课程的具体实施形式
    1.单元主题教学
    每个学期根据幼儿语言的自然发展情况,结合幼儿其他能力发展及幼儿园各种活动内容,预设了8个主题内容。教师在实际教学中,要结合本园本班幼儿的实际生活、经验和兴趣选择相关内容,并应根据幼儿的兴趣和需要生成与主题相关的学习内容。
    2.具体教学活动形式
    以语言教育具体实施途径的角度将教学活动划分为两种主要形式,即专门的语言教育活动和渗透的语言教育活动。
    专门的语言教育:语言是幼儿的学习对象,凡属于语言自身要素和规则的学习内容(如:语音、词汇、句式,倾听和表达,认读和阅读能力等),都是“专门的语言教育活动” 内容。
    教师要根据既定的语言教育目标,有计划地安排和组织幼儿系统学习语言的教育活动。
    对幼儿进行的专门的语言教育,是为婴幼儿提供与语言进行充分互动的环境,使他们有机会对在日常生活中获得的零碎经验进行提炼和深化,达到对语言规则的理解和有意识地运用。
    渗透的语言教育:凡当语言作为学习和交流的工具,承载着其它领域的学习内容(如:科学、社会、生活、健康、艺术等),都是“渗透的语言教育活动”内容。
    根据语言在其他领域教育活动和一日生活各个环节中的支持作用,系统地组织幼儿学习相关知识,获得相关的学习经验,从而为其提供广泛的、多种多样的学习语言的机会。
    不管是哪种活动形式,其核心都是促进婴幼儿与教师、同伴之间的有效言语交流,并通过语言的学习和掌握促进其他教育内容的学习。

 


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3-6岁婴幼儿全语言整合教育:字宝宝乐园 小字卡(第123456册)新版 的评论

    河南漯河 ID199257 :
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    评论时间:2020年06月07日

    辽宁盘锦 ID751781 :
    真是很值得哦 什么都很好
    评论时间:2020年06月07日

    广东韶关 ID778159 :
    好评,颜色比图片淡了一点,做工有点着急了,希望下次不要出现这样的情况 
    评论时间:2020年06月07日

    贵州贵阳 ID784217 :
    买的到咯。感觉棒棒哒。 3-6岁婴幼儿全语言整合教育:字宝宝乐园 小字卡(第123456册)新版实惠不贵。 
    评论时间:2020年06月07日

    河南开封 ID897715 :
    好评,喜欢3-6岁婴幼儿全语言整合教育:字宝宝乐园 小字卡(第123456册)新版的款式颜色
    评论时间:2020年06月07日

    云南文山 ID241255 :
    卖家服务真的不错,发的顺丰两天到货 
    评论时间:2020年06月07日

    云南玉溪 ID485802 :
       还不错质量挺好的速度也快
    评论时间:2020年06月07日

    内蒙古兴安盟 ID438656 :
    好看又大方,室友还要了链接 
    评论时间:2020年06月07日

    湖北黄冈 ID589183 :
    很难得的正品,网购以来最满意的了。
    评论时间:2020年06月07日

    江苏淮安 ID658335 :
    宝贝收到,非常满意3-6岁婴幼儿全语言整合教育:字宝宝乐园 小字卡(第123456册)新版,下次继续光顾 
    评论时间:2020年06月07日